微信关注公众号
自动获取密码
输入密码:
<提示::输入密码才可查看全部>
语文通故事创作随笔写作教育心得

教育工作者对躬耕教坛强国有我的心得体会10篇

时间:2023-09-16 15:34:48 | 来源:语文通

教育工作者对躬耕教坛强国有我的心得体会通用10篇

教育工作者对躬耕教坛强国有我的心得体会有哪些?心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字。下面是小编分享的教育工作者对躬耕教坛强国有我的心得体会,欢迎大家阅读。

教育工作者对躬耕教坛强国有我的心得体会篇1

“躬耕教坛”不仅仅是一种职业,更是一种使命和责任。作为教育工作者,我们每天都在亲身参与并影响着无数学生的成长。在这个过程中,我们不仅需要承担起传授知识的责任,更需要成为学生们的引导者和朋友。以下是我对“躬耕教坛”的一些心得体会。

首先,热爱和责任感是教育工作的核心。教育是一项需要满腔热情和奉献精神的事业。作为一名教育工作者,我们需要深刻理解教育工作的意义和价值,发自内心地热爱自己的职业,愿意为教育事业奉献自己的精力和时间。同时,我们还要对学生充满责任感,时刻关注他们的成长和进步,为他们提供最好的教育和支持。只有具备热爱和责任感,才能真正做到全心全意地为学生服务。

其次,关注学生的个性化发展是教育的关键。每个学生都是独一无二的个体,他们有着不同的兴趣、天赋和潜力。作为教育工作者,我们需要深入了解每个学生的特点和发展需求,为他们提供个性化的教学和支持。通过关注学生的个性化发展,我们可以更好地激发学生的学习兴趣和潜力,帮助他们发挥自己的优势,实现自己的价值。

第三,持续学习和自我提升是教育工作的必然要求。教育是一个不断发展的领域,新的教育理念、教学方法和技术不断涌现。作为教育工作者,我们需要时刻保持敏锐的观察力和学习能力,及时掌握最新的教育理论和实践经验,以便更好地为学生提供高质量的教育服务。同时,我们还要积极参与教育研究和学术交流,不断提升自己的教育理论水平和实践能力。

第四,良好的师生关系是教学成功的关键。良好的师生关系是建立互信、尊重和平等的基础上的。作为教育工作者,我们需要时刻关注学生的情感和需求,与他们建立紧密的联系和互动。通过积极倾听、关注和回应学生的需求和问题,我们可以建立起相互信任和尊重的关系,让学生感受到我们的关心和支持。同时,我们还要注重与家长的沟通和合作,及时了解学生的家庭背景和情况,以便更好地为学生提供个性化的教育和支持。

第五,培养学生的全面素质是教育的终极目标。教育的意义不仅在于传授知识,更重要的是培养学生的全面素质。作为教育工作者,我们需要关注学生的全面发展,为他们提供丰富多彩的课外活动和社会实践机会,帮助他们培养独立思考、团队合作和领导能力。通过培养学生的全面素质,我们可以帮助他们更好地适应未来的社会和发展自己的潜力。

总之,“躬耕教坛”是一项充满挑战和使命的事业。在这个过程中,我们需要具备热爱和责任感、关注学生的个性化发展、持续学习和自我提升、建立良好的师生关系以及培养学生的全面素质等方面的能力和素质。只有通过不断地努力和实践,“躬耕教坛”才能真正实现其意义和价值,为社会的进步和发展做出积极的贡献。

教育工作者对躬耕教坛强国有我的心得体会篇2

通过集中学习师德师风宣传资料,让我更深层次体会到作为一个教育工作者务必要做到以下几点:

一、爱党爱国,爱岗敬业,热爱教育事业。__、牢记使命,不断专研教材,终身学习,对学生要有爱心,因材施教,一身作则。

二、热爱学生。学生是祖国的未来,民族的希望,只有把学生教育培养好,振兴中华才有期望。关心爱护每一个学生,尊重学生的人格,平等、公正地对待学生,不侮辱、谩骂、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。用爱心对待每一个学生,培养学生要树立远大的理想,成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。

三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师,关键要有较高的各方面素质。务必具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、创新精神,不断更新自己知识,努力学习和掌握现代教育技术,认真总结教育教学经验,努力探索教育规律,改善教育教学方法,不断提高自己的教育教学和科研水平。

四、实事求是,坚持真理。老师要做到尊重事实,注重调查研究,要公道正派,富有进取精神。

五、工作用心、认真负责。工作用心,就是要勇挑重提,埋头苦干,兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳,为教育事业多做贡献。认真负责,根本的一条是对学生成长与成才负责,因此务必做到既教书又育人。

六、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助,一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处,在思想上、工作上、生活上互相关心,互相帮忙;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教,要有高尚的思想道德情操,自觉抵制社会不良风气的影响,不利用职务和工作之便谋取私利,不向学生乱收费,为人师表,模范遵守社会公德,举文明礼貌,不赌博,不斗殴,爱护公共卫生,语言规范健康,禁止粗俗言辞,衣着朴素端庄,随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。

作为教师,教室里放飞的是期望,守巢的是自己;黑板上写下的是真理,擦去的是功利,奉献的是自己。但是,选取了教师,我无怨地站在三尺讲台,无悔地耕耘于课堂,终身为我国的教育事业做贡献。

教育工作者对躬耕教坛强国有我的心得体会篇3

几丝秋风,清凉卓卓;片片落叶,沉淀师恩。回首求学路,一幅幅画面、一幕幕场景、一份份感动,浮现眼前、萦绕心间,让我思绪万千,心情难以平静。值此第39个教师节到来之际,执笔书情,落墨念恩师。

以远大理想,在思想方面育人引路。有人说教育是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话,我感触颇深。您在我笔记本上写下“理想是船,自信是帆,扬帆起航,一定能到达胜利彼岸”,我逐字品读、受益至今。一片赤诚育桃李,三尺讲台写人生。三年里,您以言传道、以行垂范、授业解惑、传道树人,引导我们树立正确的人生观、世界观、价值观,尤其是面对文化和价值观念的多元化、面对我们出现的疑惑与彷徨,不断的帮助我们澄清模糊认识、明辨是非美丑,引导我们成为一名合格的社会主义事业建设者和接班人。

以丰富知识,在才学方面育人引路。方向决定前途,道路决定命运。三尺讲台__,两袖清风默默耕耘,您总是悉心教导我们,课内课外教给我们许多知识、道理、技能以及严密的逻辑思维,偶尔的批评也是幽默风趣、轻松和谐,保护着我们那小小的自尊。我们知道您为了45分钟的一堂课,准备了整整一天,想各种各样易于我们消化吸收的授课方式,您说老师也要秉持终身学习的理念、养成求真务实的治学态度、恪守严谨笃学的良好学风,才能以扎实的学识、精湛的师技赢得学生尊重。在您身上,我们真切认识到了何为“甘为孺子育英才”的“大先生”。

以高尚情操,在品格方面育人引路。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。您高尚的师德,是对我们最生动、最具体、最深远的教育;您心怀仁爱,用情感培育我们的兴趣,用欣赏增强学我们的信心,用信任树立我们的自尊,在我们的心田播撒爱的种子,精心呵护、关怀关爱,让它茁壮成长。教师是学生的镜子,学生是教师的影子,随风潜入夜,润物细无声,您在言传身教和潜移默化中让我们学有榜样,成为我们心中的道德标杆和品格楷模,培养了我们健康、乐观、向上的品格,让我们在获取知识的同时砥砺品格,成长为一名有高尚情操、有责任心、有正义感、有奉献精神的人。

时间总是在不经意间溜走,留下的都是成长的痕迹。站在十年的门槛,您以辛勤的园丁、人类灵魂工程师的身份授我“谋事之才”,传我“立世之德”,回首过去懵懂初学、尽心做事,思绪难平。云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长,于此佳节,尤念师恩,谨以此篇,致敬“最美的您”。

教育工作者对躬耕教坛强国有我的心得体会篇4

9月10日,是第三十九个教师节,转眼,我已从象牙塔到烟火人间6个年头。“十年寒窗,三尺讲台”让我所学到的不仅仅是课本知识,更是人生真谛传承。在人生无助、迷茫时候,让我想到的是人生当中的历任“老师”,从他们所以身说教中,悟出人生的道理。

回溯时间长河,老师似乎是时间的沙漏,每一粒沙都代表着一个知识点或一个教育思想,无论是在幼龄、少年还是青年阶段,都如同春雨细细地滋养大地,让我们茁壮成长。

在幼龄,父母家长如“春日细雨”,播种了我们“耐心责任”的优良“种子”。父母是孩子人生中第一位老师,他们用自己的实际行动,教会了我们在今后的日子里,要有“耐心和细心”。在我们“牙牙学语、蹒跚学步”阶段,不厌其烦地重复“爸爸、妈妈、奶奶、外婆”,这一个个看似简单我们却怎么也学不会的词语,让他们“说干了口水”,一次次扶在学步中摔得“满身伤痕”的我们,也让汗水打湿了他们衣襟。我现在仍能想起,他们“十年如一日”地负责我“一日三餐”,辅导我每天作业,他们对我负责的态度也让我体会了到了责任与担当。

在少年,老师尊长如“海上灯塔”,照明了我们“不求甚解”的求学之路。“师者,所以传道受业解惑也。”无论是在理论知识上的疑惑,还是在成长中的困惑,老师都在践行者自己“解惑人”的使命。在课堂上讲解之后,仍有疑惑的我,总是能“厚脸皮”到办公室请老师再讲“透”一些,老师都本着教书育人的态度,为我“答疑解惑”;在我们成长的道路上,虽然很多想法与学习无关,比如家庭因素、同学交往等,我们在这“拔节孕穗期”有很多烦恼,老师也作为“知心姐姐”“知心大叔”的本色,解答我们成长的困惑,及时矫正错误想法,护航我们的健康成长。

在青年,领导同事如“领航舵手”,把好了我们“乘风而行”的正确方向。“方向决定前途,道路决定命运。“人生是一场旅程,毕业不是终点而是新的起点,俗话说“三人行必有我师”,我们在人生道路中,会存在或多或少的选择,在选择的时候,我们可以参照领导和同事做出过的选择,也可以向领导和同事作出“求助”,利用他们“丰富的经验、精湛的技术和精准的判断”,在我人生困惑、迷茫和无助的时候,将带领我们走向那片广阔无垠的星辰大海,去追寻我们的真正自我和未来的梦想。

寒来暑往,芳草离离,教师节年年都会如期而至,希望我们都能读懂对教师群体的希冀关怀,正如《荀子·大略》诗曰:“国将兴,必贵师而重傅。”在此,诚挚祝愿广大教师,节日快乐!

教育工作者对躬耕教坛强国有我的心得体会篇5

列宁说过:“教师是太阳底下最光辉的职业”。时光荏苒,我从事这份“最光辉的职业”已有三年,一路走来,有迷茫,也有成效;有付出,也有收获;从最初的青涩到现在的逐渐成熟,经历了一个教育新手到一个合格人民教师的成长过程。

“他山之石可以攻玉。”这次县里利用组织师德学习,细细学来,收获不少,迷茫的心里点起里一盏明灯,曾经的困惑在次释然,找到了明确的答案。

学校组织师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会:

第一,教师要有高尚的道德情操。从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。“师德”,它是教师和一切教育工作者在教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,教师的理想信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,对学生都会起典范作用,将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书,更要以人为本、教书育人。因此,教师道德情操尤为重要。

第二,爱岗敬业是成为一名合格教师的前提。要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,忠诚人民的教育事业,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献。

第三,爱心是师德素养的重要表现。爱心是教育的基础,没有爱的教育不会是成功的教育,没有爱,就没有真正的教育。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,批评学生言行过激。对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

第四,孜孜不倦,积极进取。在平时的教育教学工作中力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项工作。我们要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,用广博的知识赢得学生的尊重。

第五,培养良好的兴趣爱好。工作闲暇之余,培养良好的兴趣爱好,挖掘和展示自己的才艺,积极参加学校开展的各种活动。坚决抵制社会的不良之风,合理安排好时间,多参加体验锻炼,强健体魄,丰富课余生活。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,做到政治业务两过硬。

师德师风学习,就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹,掀起学英模促工作的新局面,树立信心,努力工作,共同呵护这一片教育的净土!

教育工作者对躬耕教坛强国有我的心得体会篇6

百年大计,教育为本,教育是国之大计、党之大计。教育兴则国家兴,教育强则国家强。广大党员教师,要积极响应号召,全面贯彻落实“教育强国”新要求,时刻牢记初心使命,厚植深厚教育情怀,在时代新征程上,奋力谱好信念曲、奉献曲、奋进曲,让教育强国奏响时代“最强音”,全面助推中国式教育现代化走深走实。

谱好“信念曲”,让“为党育人、为国育才”的教育强国奏响“最强音”。教育强不强,关键是看能否培养担当民族复兴大任的时代新人。党员教师要牢记教书育人的初心使命,树立远大理想抱负,在学习中华民族优秀的传统文化、革命文化、社会主义先进文化中明理增信强志,从伟大的建党精神中获得启发、激发信仰、增强信念,自觉用__培根铸魂、启迪润心,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路,全面落实立德树人根本任务,带头积极培育和弘扬社会主义核心价值观,忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,大力传承红色基因,带头讲好中国故事,厚植爱党爱国情怀,教育引导学生听党话、感党恩、跟党走,让“强国有我,请党放心”的铿锵誓言发出时代“最强音”,努力培养堪当民族复兴重任的“时代新人”“国之栋梁”。

奏响“奉献曲”,让“甘为人梯、奖掖后学”的教育强国奏响“最强音”。奉献是共产党人的优良品质,是教育强国的宝贵精神财富,是教师必备的情感认同和价值追求。有“燃灯校长”张桂梅、“百岁教书匠”陈琳、“最美女教师”张丽莉、“扁担校长”张玉滚等一大批躬耕讲坛、呕心沥血、默默奉献的人民教师,平凡的背后是大爱无疆的教育情怀。党员教师要向“他们”学习看齐,致敬人民教育家,读懂“扎根教育”背后的“滚烫情怀”,淡泊名利、甘为人梯、乐于奉献、爱岗敬业、无怨无悔,以“春风化雨,润物无声”的姿态教书育人,积极践行“三尺讲台育桃李、一支粉笔写春秋、一片丹心育桃李”的豪壮誓言,争做新时代“四有三者”好教师,用知识传道授业解惑,用真情与生对话交友,铆足“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,把论文写在大地上,在平凡中书写伟大,在奉献中诠释担当,做学生筑梦成长的“引路人”“铺路人”。

奏响“奋进曲”,让“求真务实、守正创新”的教育强国奏响“最强音”。以教育之力厚植人民幸福之本,以教育之强夯实国家富强之基。党员教师要树牢教育新发展观念,瞄定“教育强国”主攻方向,盯紧教育发展“生命线”,以“不破楼兰终不还”的决心,昂扬敢为人先的“特区精神”,砥砺脚踏实地的“劳模精神”,弘扬“精益求精”的工匠精神,强化“勇攀高峰”的科学家思维,乐于在“自找苦吃”中锤炼育人本领,真正成为教育的“行家里手”。要勇于革新、主动应变、积极求变,在办学思路、专业发展、教研课改、评价体系等方面下足真功夫,破除思想观念束缚和体制机制弊端,抛弃急功近利,改变教育传统模式,在科教兴国、人才强国战略中大胆探索、与时俱进、迎难而上、追求卓越,以更加饱满的热情让“教育大国”变“教育强国”,做强国教育改革发展的“攻坚者”“急先锋”。

教育工作者对躬耕教坛强国有我的心得体会篇7

“师者,人之模范也。” 汉代学者扬雄的这句话,说明了为人师者的模范带头作用。教师是一个神圣的职业,在人生的路途上,教师是学生成长的良师益友,丰沛其心灵,开发其智力,点燃其思想的火花。学生眼中的老师“吐辞为经,举足为法”,教师的一言一行都将为学生带来极为深远影响。要成为青年学生的知心人、热心人、引路人。作为新时代的人民教师,要争做“大先生”。要做新时代的“大先生”,不仅要在学识、能力方面敢为人先,为学生指点迷津、授业解惑,更要在人品、思维等方面提升自我,塑造学生的品格、品行、品味,培养更多能够担当民族复兴大任的“小先生”。

铸造师能,学高为范。打铁还需自身硬,做新时代的“大先生”,要有“格物致知,其命维新”的抱负,要成为教书育人的行家里手。教师要以“学”字为基,勤学进取、刻苦钻研,优化知识结构,补齐知识短板,练就过硬本领,使专业素养和工作能力跟上时代发展。在如今的信息时代,知识更新换代的频率越来越快,教师应通过加快知识更新及实践锻炼,在教学方式、教学理念上不断开拓创新,摒弃经验主义,惯性思维,勇于“向前看”“多角度看”,以新视角观察并解决问题。更应将自己所学所感融会贯通,渗入到日常的教学工作中去,带动学生一起刻苦钻研,培养学生独立思考、独立行动的能力。

砥砺匠心,教学相长。古人云:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”作为新时代的“大先生”,应树立坚定的信念,将教育事业作为自己一生的追求。“为师者,惟匠心以致远,当臻于至善。”匠人精神,把锤炼自己的手艺当作一种信念,用自己毕生心血完成每一件器物。教师也应该具有一颗“匠心”,将以德树人,教学相长作为自己教学工作的终极目标,“宝剑锋从磨砺出”,只有对教学工作高标准严要求,不断打磨自己的能力,坚定自己的信念,全身心地投入到教育事业中去,才能推动教学水平的不断提升,教学相长,以身作则,以自身的信念感染学生,带动学生的学习积极性,发挥人师的带头作用。

锤炼品行,引导品性。孔子曰:“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。”这是教师职业的真谛。对普通一线教师而言,要想向“大先生”的目标靠近,需要一个修炼的过程。教师先要“立己”,要坚定理想信念,锤炼道德品德,把正确的道德观传递给学生。威·亚历山大说:“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。” 孔子说过,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师需做到“言传身教”,希望学生成为怎样的人,就应该先让自己成为那样的人。一个良好的榜样胜过千言万语的说教。教师要正师道、行正道、修师德、铸师魂,不断发展自身的优秀品质,用人品、行动、精神感染学生,在潜移默化中点燃学生对真善美的向往,滋养学生的灵魂,爱中有严,严慈并济,心中存有对国家之爱,对教学之爱,对学生之爱,显师者风范。

锻造思维,启迪智慧。“教学有方,教无定方”,也唯有“大先生”,才能真正具备这种智慧的品质和智者的形象。师者要有敏锐的洞察、深邃的思考,用慧眼去观察、发现和认识每个学生,发现他们的闪光点,同时,要善于把精妙的理论变成浅显易懂的道理,达到品悟浑然的境界。“不愤不启,不悱不发”,要遵循以学生为本的教育理念,激发学生思维的火花和求知的兴趣,以趣启理、趣理结合,挖掘学生潜力,使学生的思维活跃起来,唤醒他们的“创造潜能”,让学习发生在“智慧深处”。

循循善诱,尽施关爱。黄沙如海,找不到相同的两颗沙子;绿叶如云,寻不见一样的两片树叶。教师应对学生给予关爱,尊重每一位学生的个性,了解每一位学生的特点,善于发现学生身上的闪光点,挖掘并发挥特长。学生处于身心发展时期,具有“染于苍则苍,染于黄则黄”的特点,具有很大的潜能。教师应以宽阔的胸怀,接纳学生的不足,体谅学生的局限,全面地理解并爱护每一位学生。对待学生要因人而异,因材施教,讲明道理,指出危害,启发学生正视自己的不足,引导他们自我修正。通过帮助学生、信任学生、发动学生,促进学生自主学习、协同学习、深度学习,激发学生的学习内驱力,增强学生的自我效能感。通过加强日常交流、谈心的方式充分了解每一个学生,增进和学生的感情,成为他们生活和学习中的引路人。

雅思贝尔斯说:“教育是一棵树摇动另一棵树,一片云推动另一片云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师传授的知识,经过多年时间的洗礼,可能会过时,会被遗忘。但传授给学生的为人处世的道理,则会无形中深刻在学生的心上,成为一笔宝贵的人生财富,使得他们一生受益无穷。教师要以身作则、率先垂范,用高尚的品德赢得学生的尊重,用精湛的技艺获得学生的敬仰,用无私的爱心取得学生的拥护,真正做学生的知心人、热心人、引路人。

“大先生”要有大德、大爱、大情怀,要有超出或高于一般人的品质和智慧。用坚定的信仰引导人、高尚的人格塑造人、宽广的胸襟包容人、博大的情怀影响人、渊博的学识教育人,践行教育初心,为党育人,为国育才。

教育工作者对躬耕教坛强国有我的心得体会篇8

9月9日,全国优秀教师代表座谈会在京召开。致信与会教师代表,向他们和全国广大教师及教育工作者致以节日的问候和诚挚的祝福。广大教师和教育工作者要谨遵教诲,以教育家为榜样,弘扬教育家精神,从致信勉励中深刻体悟教育家情系家国、甘于奉献的“立德”精神、积极探索、独树一帜的“立言”精神和敢为人先、勇于创新的“立功”精神,努力为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

从“致信勉励”中,体悟教育家情系家国、甘于奉献的“立德”精神,做躬耕教坛、强国有我的“大先生”。我们深知,教育之德关乎社会发展,影响国运兴衰、民族未来。在实现中华民族复兴的时代征途中,要培养“可堪大用、能担重任的栋梁之才”,实现“教育强国”的宏伟战略目标,离不开牢记使命、甘于奉献的教育家和教育家型教师。广大教师和教育工作者,要胸怀“国之大者”,心系“无疆大爱”,牢记“为党育人、为国育才”的初心使命,牢固树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,以“四有三者”好老师标准来以德立身、以德立学、以德施教,以“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的奉献精神传道受业解惑,以“俯首甘为孺子牛”姿态躬耕讲坛育时代新人,以“厚德载物”宽容博爱培国之“栋梁重器”,忠诚于党和人民的教育事业,坚定“心有大我、至诚报国”的理想信念、涵养高尚师德、提升育人本领,以民族复兴为己任,以家国未来为追求,带头落实立德树人根本任务,努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”。

从“致信勉励”中,体悟教育家积极探索、独树一帜的“立言”精神,做蒙以养正、启智润心的“引路人”。“要在全社会树立科学的人才观、成才观、教育观,加快扭转教育功利化倾向,形成健康的教育环境和生态。”深化课程教学改革、提升办学强校品质、建立高质量教育体系,卓越的教育思想和厚实理论的引领尤为重要。广大教师和教育工作者,要深刻领悟教育家精神的丰富内涵和实践要求,树立科学的新时代教育观,尊重教育规律,带头弘扬优秀教育传统,用“教育家”精神来正本清源、固本培元,紧扣“时代之需”,倡导“以人为本”,致力“上下求索”,用科学理论培养人,用正确思想引导人,用主流价值涵育人。要厚植教育情怀,在“笔耕不辍”中理清思路,在“钟情翰墨”中深掘特色,在“润物无声”中培根铸魂,在“淡泊名利”中独善其身,在“兼容并蓄”中博采众长,在“求同存异”中凝聚共识,真正用人格魅力感染学生,以学识魅力启智润心,在严谨治学中因材施教、乐教爱生、坚定自信,展现了中国特有的教育家精神,绝不辜负“灵魂工程师”的美誉。

从“致信勉励”中,体悟教育家敢为人先、勇于创新的“立功”精神,做理论深厚、技艺精湛的“领头雁”。办好教育,关键在教师。新时代对教师提出了高层次、全方位的新要求,除了掌握必备教学基本功和专业知识外,还必须与时俱进、求是创新、积极进取,努力学习专业知识、更新教育理念、转变传统教育模式,改进教学方法等,其教育创新精神尤为重要。广大教师和教育工作者,要大力发扬“敢为天下先”的首创精神,坚持解放思想、实事求是、与时俱进,勇于摒弃过时的教育观念、落后的教学手段、老套的授课模式,积极运用新思想、新理念、新办法来指导实践、推动工作,注重培养学生的独思能力和创新能力,以“教育家”态度对待教育,在遵循教育规律基础上守正创新、敢为人先、率先垂范,在改革发展中推陈出新,在敬业乐教中锤炼本领,在躬耕教坛中精湛技艺,在潜心攻关上开拓创新,坚持把论文写在实践中,把科研用在生产实践中,以改革强动力,以创新激活力,用实实在在的工作业绩推动教育实现高质量发展,努力办好人民满意的教育,为教育强国添砖加瓦、添光增彩。

教育工作者对躬耕教坛强国有我的心得体会篇9

“李杜诗篇万口传”,是语文老师的博学;

“由点及面求优解”,是数学老师的期盼;

“把握时态寻机遇”,是外语老师的开阔;

“原子核能勤做功”,是理化老师的执念;

“以史为鉴明得失”,是历史老师的聪慧;

“季风吻过太行山”,是地理老师的浪漫……

有人说,老师是天上的星星,照亮了孩子们的心灵和前程,让再贫瘠的土地,都陌上开花;让再遥远的角落,都一片光明。

由古及今,师德雅风为人称颂;从小到大,良师教诲余音绕梁。三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂,这是全社会对人民教师的最高评价。今天是第36个教师节,让我们向这些最闪亮的“星”致敬。

那是默默无闻的“星”,无私无我,甘当孑然清贫的“教书匠”。

记得吗,那个坚守乡村讲台40年,从“支姐姐”到“支妈妈”到“支奶奶”,教育了大山深处两代人的支月英;记得吗,那个放弃城市工作机会,靠一根扁担把学生课本、文具挑进大山,担起乡村未来的80后教师张玉滚;记得吗,那对退休后奔赴偏远山区支教,用夕阳最美、晚照情浓去打开一扇窗,让孩子发现新世界的朱敏才、孙丽娜夫妇……时间记得,我们都会记得。谁不希望光鲜亮丽,谁不向往优渥生活?但在家国与个人之间,他们选择了家国;在优越和艰难之间,他们选择了艰难,他们用爱心和智慧阻断贫困代际传递,点亮万千乡村孩子的人生梦想。他们可能不是画手,却用最绚丽的色彩描摹出最美的风景;他们可能不是歌者,却用最温暖的声音唤醒着最远的角落;他们可能不是作家,却用最细腻的文字阐释了最好的人生。寒来暑往,四季更迭,岁月在他们的鬓角染上风霜,他们可能老去,却永远守护着、照亮着孩子们最美好的世界。

那是胸怀大我的“星”,包藏天地,志做塑造栋梁的“大先生”。

青年__在湖南一师求学时,遇到了影响他一生的老师——板仓先生杨昌济。板仓先生在第一课《修身》中谈“立志”时,谈到他自己的志向:自闭桃源称太古,欲栽大木柱长天。短短14字,勾勒出一名教育工作者的匠心。“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人”。在党和国家召唤下,广大教师传道授业、甘为人梯,为党育人、为国育才,“润物无声”地为学生点亮心灯、烛照前行,以“为天地立心”的格局境界,做好教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者。黄大年、李保国、南仁东、钟扬……一个个新时代优秀知识分子,心有大我、至诚报国,将立德树人、工匠精神做到极致。特别新冠疫情发生以来,广大教师奋战在抗疫和“停课不停学、不停教”两条战线上,守护亿万学生身心健康,以“拳拳有志,造就栋梁兴中华”的赤子之心,成就新时代“大先生”。

那是辉煌满天的“星”,同心同德,营造尊师重教的“中国风”。

“各级党委和政府要满腔热情关心教师,让教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业,在全社会营造尊师重教的良好风尚。”殷切嘱托让无数教育工作者倍感欣慰、深受鼓舞。我们致敬教师,只有鲜花和掌声还不够,还需要把崇高的位置留给他们,立足当前教育工作存在的短板和弱项,全方位抓待遇改善,增强乡村教师获得感幸福感;抓专业发展,提高乡村特别是贫困地区教师队伍整体素质;抓荣誉表彰,增强广大教师职业责任感使命感,切实让教师成为社会“心向往之”的职业。人民教师的定语是“人民”,需要把握其人民性,在家长高期望、社会高关注、学校高要求之间找到平衡,将尊师重教的口号落到生活保障、社会声望等实处,不断纾解他们的困惑、烦恼、迷茫,让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教,让尊师之意、重教之心、崇德之行蔚然成风。

星星点灯,照亮前程;桃李春风,不忘师恩。正如汪国真所说的:“让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天。”诚挚祝愿广大教师,节日快乐!

教育工作者对躬耕教坛强国有我的心得体会篇10

9月7日,给北京师范大学“优师计划”师范生回信,勉励他们到祖国和人民最需要的地方去,努力成为党和人民满意的“四有”好老师,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

在2014年第30个教师节前夕,在北京师范大学考察时首次提出了“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师标准,今天在第__个教师节来临之际再次提及,可见对广大教师的殷殷嘱托、深切寄望始终未变、历久弥新。“成为党和人民满意的‘四有’好老师”饱含了对教师队伍的期望与希冀,更是广大教师义不容辞的责任与使命。要读懂悟透做实回信精神,坚持用“四把标尺”育人育才,努力成为党和人民满意的“四有”好老师。

以“有理想信念”为标尺,筑牢思想之基。教师是人类灵魂的工程师,是文明的传承者。好教师必须心中有党、心中为民。“燃灯校长”张桂梅坚守大山40余年,用执着的拼搏和无私的奉献,生动诠释了共产党员的初心使命;“植绿富民”的李保国,坚韧不拔、不畏辛劳,全身心把科技成果和论文写在了太行山上。他们都是理想信念坚定的先进榜样,值得每一位老师学习。对教师来说,想把学生培养成什么样的人,自己首先就应该成为什么样的人。广大教师要始终牢记“国之大者”,胸怀“两个大局”,坚定捍卫“两个确立”,自觉做到“两个维护”,扛起为党育人、为国育才的使命担当。要深刻学习领会__,尤其是关于教育工作的重要论述、重要讲话精神,用新思想补足精神之钙、筑牢信仰之基,把稳思想之舵,做到信念不偏不移、始终如一。

以“有道德情操”为标尺,涵养师德之风。学高为师、身正为范。__曾经深情回忆他初中一年级上政治课时的情景:“我的政治课老师在讲述焦裕禄的事迹时数度哽咽,一度讲不下去了,捂着眼睛抽泣,特别是讲到焦裕禄肝癌最严重时把藤椅给顶破了,我听了很受震撼。”遇到如此有道德有情操的好老师是学生一生的幸运,广大教师要以“立德树人”为根本任务,甘做厚植情怀的“园丁”、学养深厚的“智者”、立德修身的“榜样”,始终言行雅正、为人师表,爱岗敬业、潜心育人。同时严守法纪底线,带头发扬优良作风,不该拿的坚决不拿、不该做的坚决不做,干干净净做人,堂堂正正从教,坚决遏制师德失范行为,做到以德立身、以德立学、以德施教。

以“有扎实学识”为标尺,增强业务之能。古人云:“师者,传道授业解惑也。”孔子弟子三千,被尊为“万世师表”“至圣先师”,因之“精业”“敬业”,勤于钻研、善于研究,著书著作颇丰、流传至今。“仰之弥高,钻之弥坚。”教师是知识的创造者和传播者,给学生一杯水,自己必须要有一桶水。这就需要教师牢固树立终身学习理念,崇尚科学、求真务实,孜孜不倦地学习新知识、新技能、新技术,不断提高做好教学科研工作的本领。同时,要向好的比、与强的赛、向高的攀,敢于站在教学前沿探索规律、钻研业务,踊跃投身于教育改革实践,积极创新教学观念、内容和方法,切实成为精于教学、善于育人的“行家能手”“业务尖兵”。

以“有仁爱之心”为标尺,秉持爱人之心。“仁者,谓其中心欣然爱人也。”爱是教育永恒的主题,没有爱就没有教育。我国传统教育文化中赋予教师的“学而不厌、诲人不倦”“有教无类”“因材施教”“教也多术”等优秀教育者的品质,正是基于如何爱学生、一心为学生演变而来的教育理念与方法。广大教师要牢记“做好老师,要有仁爱之心”的深切嘱托,善于倾听学生心声,多思考学生有什么、还需要什么,多站在学生的角度考虑问题,多下一些“如果我是你,我会怎么做”的苦功夫,不断满足学生的新需求新期待。要给予学生更多的关注、更深的关切、更真的关爱,多一些信任、少一些猜忌,多一些鼓励、多一些批评,像对待自己的子女一样对待学生,让学生能够在获得尊重、信任的同时学会自我教育、自我完善,成为学生身边的知心人、贴心人、暖心人。

本文地址:教育工作者对躬耕教坛强国有我的心得体会10篇https://www.ganyrc.com/a/106705.html
  • 猜你喜欢:

    推荐分类:

    下一篇作文: 返回列表

    上一篇作文: 关于心得体会的作文新闻

    版权声明:

    1、本网站发布的作文《教育工作者对躬耕教坛强国有我的心得体会10篇》为语文通注册网友原创或整理,版权归原作者所有,转载请注明出处!

    2、本网站作文/文章《教育工作者对躬耕教坛强国有我的心得体会10篇》仅代表作者本人的观点,与本网站立场无关,作者文责自负。

    3、本网站一直无私为全国中小学生提供大量优秀作文范文,免费帮同学们审核作文,评改作文。对于不当转载或引用本网内容而引起的民事纷争、行政处理或其他损失,本网不承担责任。